FOLLOW UP
Si tratta di un intervento teso a richiamare, dopo un determinato periodo di tempo dal termine di un percorso formativo, gli ex partecipanti per verificare i risultati della formazione e gli eventuali nuovi bisogni formativi emersi nel frattempo. La progettazione di una metodologia di follow up dipenderà da: le caratteristiche del percorso formativo di riferimento le caratteristiche del settore/comparto di appartenenza le caratteristiche cognitive, sociali, motivazionali degli utenti le caratteristiche dell'organizzazione formativa (delle sue strategie, della sua cultura, dei suoi servizi di transizione e inserimento lavorativo .

FONDO SOCIALE EUROPEO
Il Fondo Sociale Europeo è costituito da risorse comunitarie a cui attingono, per finanziare le attività ritenute in grado di realizzare gli obiettivi definiti, tutti i paesi membri dell'Unione Europea. Gli scopi prioritari del Fondo Sociale, i cosiddetti 4 "pilastri" del Fse sono: occupabilità, imprenditorialità, adattabilità, pari opportunità.

FONDI STRUTTURALI
Rappresentano i principali strumenti finanziari utilizzati dall'Unione europea per favorire la politica di coesione economica e sociale degli Stati membri perseguita attraverso gli obiettivi prioritari. Essi sono: il Fondo Sociale Europeo - Fse - per il miglioramento delle possibilità occupazionali nella Comunità; il Fondo europeo di sviluppo regionale - Fesr - per la riduzione delle disparità di sviluppo tra le Regioni della Comunità; il Fondo europeo agricolo di orientamento e garanzia - Feaog - per le politiche agricole; lo Strumento finanziario di orientamento della pesca - Sfop - per la ristrutturazione del settore della pesca.

FORMAZIONE
La formazione è un'esperienza di apprendimento, un processo che si intreccia con il più ampio e articolato sistema di gestione delle risorse umane che operano in un'organizzazione. Le organizzazioni, qualsiasi esse siano, apprendono tramite i loro attori; crescono e si sviluppano se si sviluppano gli individui che le costituiscono. La formazione rappresenta così un punto d' incontro fra le potenzialità e i bisogni dell'individuo e le potenzialità e i bisogni dell'organizzazione, fra il sapere individuale e il saper fare organizzativo. Ogni attività formativa è volta a favorire un CAMBIAMENTO, acquisire una conoscenza, modificare un atteggiamento o sviluppare un'abilità; l'obbiettivo della formazione è quindi il SAPERE, in termini di promozione, diffusione, aggiornamento e sviluppo per tutti coloro che operano in un'organizzazione.La formazione è un' attività fondamentale per sostenere lo sviluppo organizzativo, deve seguire tutta la vita aziendale delle risorse umane, in occasione dell'ingresso, nei momenti di crescita professionale e dei passaggi di carriera.Per la sopravvivenza dell'organizzazione occorre che le competenze rimangano e si rinnovino all'interno della stessa, anche se le persone cambiano. La formazione sul lavoro specifica comporta insegnamenti direttamente e prevalentemente applicabili alla posizione attuale o futura occupata, dal/la dipendente, presso l'impresa beneficiaria. Essa fornisce qualifiche che non sono trasferibili ad altre imprese o settori di occupazione o che lo sono solo limitatamente.La formazione sul lavoro generale comprende insegnamenti non applicabili esclusivamente o prevalentemente alla posizione attuale o futura occupata dal/la dipendente presso l'impresa beneficiaria, ma fornisce qualifiche ampiamente trasferibili ad altre imprese o settori di occupazione e, pertanto, è in grado di migliorare in modo significativo la sua possibilità di collocamento.

FORMAZIONE A DISTANZA
E' la formazione che non avviene nell'aula tradizionale, ma in luoghi e tempi asincroni tra discente e docente. La fad di prima generazione è la formazione per corrispondenza, con lo sviluppo dei sistemi multimediali, la fad viene svolta con l'ausilio e per mezzo dei cd-rom, infine la fad attuale sfrutta le tecnologie telematiche e coincide sempre più spesso con la formazione in rete, on-line e off-line.

FORMAZIONE CONTINUA
Il Fondo Sociale Europeo incentiva la formazione continua intesa come adeguamento e aggiornamento delle competenze dei lavoratori. Vengono dunque cofinanziate azioni di formazione e riqualificazione professionale e attività di orientamento in particolare tenendo conto dei fabbisogni delle piccole e medie imprese.
Oltre alle attività cofinanziate dal Fondo Sociale Europeo esiste anche un sistema nazionale di formazione continua regolato dalla legge 236/93. In questo ambito rientrano i voucher per la formazione individuale dei singoli dipendenti.

FORMAZIONE DI BASE O DI PRIMO LIVELLO
Generalmente rivolta ai giovani in uscita dalla scuola dell'obbligo e finalizzata alla formazione al lavoro. In generale l'ordinamento italiano prevede un percorso formativo in quattro moduli per un totale di 600 ore, al fine del conseguimento della qualifica professionale.

FORMAZIONE DI SECONDO LIVELLO
Attività formativa rivolta a coloro che abbiano già acquisito una qualifica professionale o un diploma di scuola secondaria superiore, o una laurea, inadeguata per l'immediato inserimento nello specifico mercato del lavoro.

FORMAZIONE PERMANENTE
Oggi le organizzazioni hanno bisogno di migliorare continuamente il proprio livello di competenza per mantenere e consolidare il proprio vantaggio competitivo sul mercato. La formazione permanente è l'attività di apprendimento diretta ai membri dell'organizzazione finalizzata a mantenere elevato questo livello di competenza. Ciò significa che le persone non smettono mai di continuare ad imparare durante la vita di lavoro. Anzi il tempo di lavoro diventa, in questo contesto, un tempo di apprendimento delle conoscenze e delle capacità nuove e diverse necessarie per mantenersi aggiornati e contribuire sia al proprio sviluppo individuale sia alla competitività dell'organizzazione di appartenenza.

FORMAZIONE PROFESSIONALE
La formazione professionale è un servizio pubblico che ha la funzione di favorire l'occupazione in stretto collegamento con le richieste che provengono dal mercato del lavoro. I corsi forniscono quindi le conoscenze teoriche e le capacità pratiche necessarie per svolgere in modo qualificato i ruoli lavorativi. L'attuazione e la gestione dei corsi è affidata a Enti di Formazione, pubblici e privati, riconosciuti idonei dalla Regione a svolgere queste attività.
I corsi vengono organizzati a tutti i livelli: post-scuola dell'obbligo, post-diploma, post-laurea (master compresi), continua, permanente.

FORMAZIONE PROFESSIONALE INIZIALE
Insieme di opportunità formative e di servizi di supporto volte a consentire alla persona di acquisire una qualifica professionale e, progressivamente, un diploma di formazione ed un diploma di formazione superiore. Il percorso di formazione professionale iniziale può essere svolto in alternanza formativa dopo il quindicesimo anno di età. Sono previsti passaggi verso il sistema di istruzione ed universitario, come pure passerelle dalla scuola e dal lavoro.

FORMAZIONE POST DIPLOMA
E' la formazione professionale superiore rivolta a diplomati di scuola media superiore, con l'obiettivo di elevare il livello di istruzione della popolazione giovane e adulta, per collegare domanda e offerta di lavoro e offrire una serie di opportunità diversificate, secondo un modello di integrazione con il territorio, in particolare con il sistema delle imprese. Prevede percorsi formativi di qualificazione superiore post diploma di durata variabile, dalle 600 alle 2.400 ore, rivolti a diplomati con diversi titoli di studio e corsi di qualificazione superiore integrata con la Scuola Secondaria Superiore rivolti a diplomati con titolo di studio omogenei, progettati in collaborazione con enti di formazione e istituti superiori.
Per tali percorsi formativi vengono utilizzate metodologie di tipo attivo e multidisciplinare per trasmettere contenuti teorici e teorico/pratici, ma anche per mettere in pratica acquisizioni atteggiamenti e dinamiche relazionali in contesti lavorativi specifici.
Al termine di percorsi di formazione superiore post-diploma la Regione rilascia un Diploma di Qualifica Superiore.

FORMAZIONE SUPERIORE POST LAUREA
E' la formazione professionale superiore rivolta a laureati, con l'obiettivo di elevare il livello di istruzione della popolazione giovane e adulta, per collegare domanda e offerta di lavoro e offrire una serie di opportunità diversificate, secondo un modello di integrazione con il territorio, in particolare con il sistema delle imprese.
La formazione post-laurea prevede percorsi dalla durata variabile, da 800 a 1200 ore, finalizzati a fornire un'alta professionalizzazione sia relativa ad aree specialistiche relative al titolo di studio conseguito, sia ad aree complementari. Si attivano in collaborazione con Istituti di ricerca, Ordini Professionali o Associazioni Imprenditoriali. Prevedono lezioni di esperti aziendali e ricercatori, stage ed, a volte, scambi trans-nazionali.
Prevede inoltre corsi di raccordo, della durata variabile, da 300 a 900 ore, finalizzati all'inserimento lavorativo su sbocchi occupazionali già identificati, di natura sia dipendente che autonoma. Si attivano in collaborazione con Istituti di ricerca applicata, Ordini professionali, Associazioni imprenditoriali. Prevedono lezioni di esperti aziendali e stage.
Al termine di percorsi di formazione superiore post-laurea la Regione rilascia un Diploma Regionale di Specializzazione.

FORMAZIONE TECNICA SUPERIORE (IFTS)
I corsi di Istruzione e Formazione Tecnica Superiore sono percorsi di alta formazione post-diploma, alternativi all'Università. Hanno l'obiettivo di creare figure professionali necessarie a settori produttivi caratterizzati da profonde trasformazioni tecnologiche e professionali e dalla internazionalizzazione dei mercati, con particolare attenzione alle piccole e medie imprese dei distretti industriali.
Sono realizzati, su indicazione delle Regioni, da almeno quattro soggetti: imprese, enti di formazione, enti locali, scuole/università.
Trasmettono solide conoscenze scientifico-tecnologiche per competenze esperte legate alla diagnostica ed alla decisione; competenze tecnico-professionali specifiche; competenze relazionali e di comunicazione su tematiche comportamentali.
Sono strutturati in un percorso flessibile e modulare composto da unità di apprendimento che consentono l'acquisizione di competenze in sé concluse e certificabili, e prevedono periodi di alternanza formazione-lavoro, stage aziendali o in strutture pubbliche.
Ogni esperienza formativa sarà certificata in crediti che potranno essere utilizzati nell'ambito di un percorso ulteriore di formazione (anche universitaria) o di lavoro.
I corsi IFTS sono gratuiti. Si rivolgono a giovani e adulti, senza limiti di età, con o senza impegni lavorativi, nel rispetto delle pari opportunità. A partire dalla programmazione 2000/2001 e' consentito l'accesso ai corsi anche a coloro che non sono in possesso del diploma di Scuola Secondaria Superiore purchè dimostrino di possedere i requisiti culturali minimi fondamentali e irrinunciabili per l'accesso a un canale di livello post-secondario.
Hanno una durata minima di due semestri e massima di quattro di cui il 30% in stage formativi aziendali. Rilasciano il Certificato di Specializzazione Tecnica Superiore valido su tutto il territorio nazionale e corrispondente al 4° livello europeo.